Coco Monkey+: gdzie jesteśmy?

Angielski
Zajęcia odbywają się w Markach (ul. Bandurskiego) oraz w Warszawie, przy Szkole Podstawowej nr 52 przy ul. Samarytanka 11a. Staramy się wykorzystać wolny czas dzieci – jeśli to możliwe, odbieramy je ze świetlicy i odprowadzamy. Jeśli tylko chcesz, zorganizuję pokazową lekcję angielskiego w Twojej szkole. Zadzwoń w tym celu na nr 792 425 502. Czynne cały rok!

Matematyka

Celem zajęć jest wspomaganie dzieci w aktualnie przerabianym programie, dogłębne zrozumienie tematu i wykorzystanie go w ćwiczeniach, w związku z tym nie oszczędzamy na dzieciach czasowo (zajęcia w małych grupach, 2 razy w tygodniu po 2 godz.). Aby kurs był przystępny cenowo, nie wynajmujemy sal na mieście, a zajęcia póki co odbywają się w siedzibie CocoMonkey+ w Markach przy ul. Bandurskiego (w razie dużej ilości grup będzie możliwość przeniesienia lekcji na Targówek). Zapraszamy uczniów z Marek, Targówka i Białołęki! Zapisy pod nr 792 425 502. Dzwoń przez cały rok!

 

Reklamy

Najnowsze wpisy

Martwe gołębie w labiryncie. Przyczyna problemów w matematyce nr 3

Za moich czasów nie było problemów z matematyką! Ja się uczyłam lepiej! Co to jest, że nie możesz sobie dać rady – nie mówimy tak? Coś z naszym dzieckiem jest nie tak, prawda? A szkoła to już fatalnie uczy… Dramat! No więc ani jedno ani drugie. Z dziećmi jest naprawdę wszystko w porządku. O tym, … Czytaj dalej Martwe gołębie w labiryncie. Przyczyna problemów w matematyce nr 3

Pamięć jest zawodna. Przyczyna problemów z matematyką nr 2

Dorosłym wydaje się, że dziecko powinno zapamiętać WSZYSTKO po jednokrotnym przeczytaniu, usłyszeniu, wytłumaczeniu i ewentualnie przećwiczeniu. Tymczasem my sami ileż to musimy rzeczy spamiętać i jak na to narzekamy. Dziecko w szkole ma do zapamiętania niebywale więcej informacji. Nie tylko z matematyki.  Trudno je wszystkie spamiętać i statystycznie mamy znakomity dowód, że to niemożliwe dla … Czytaj dalej Pamięć jest zawodna. Przyczyna problemów z matematyką nr 2

Definicje a nie intuicje. Przyczyna problemów z matematyką nr 1

W matematyce działania wykonuje się z użyciem definicji, a nie intuicji (a przynajmniej nie na etapie szkolnym). W związku z tym pojawiają się dwa problemy, które mocno utrudniają zdobywanie dobrych ocen: dążenie dziecka do liczenia „w pamięci”. Pomyłkorodność olbrzymia, zysk czasowy niewielki. Rozwiązanie: uczyć, że obliczeń dokonujemy pisemnie; uczyć, które obliczenia na danym etapie można … Czytaj dalej Definicje a nie intuicje. Przyczyna problemów z matematyką nr 1

Jak skutecznie nauczyć dziecko tabliczki mnożenia?

Wypróbowaliśmy wiele sposobów. Żaden jednak nie okazał się równie skuteczny jak… wykorzystanie smartfona. Wystarczy ściągnąć aplikację. I dać dziecku w nią pograć. Zamiast nudnego zakuwania zaprezentujemy w ten sposób grywalną, interaktywną wersję nauki. Z naszych obserwacji – już 15-20 minut codziennego grania przez tydzień zwykle zauważalnie poprawia znajomość tabliczki mnożenia, co więcej, dzieci znacznie łatwiej … Czytaj dalej Jak skutecznie nauczyć dziecko tabliczki mnożenia?

Więcej wpisów